W dniach 10-12 listopada 2011r. odbyła się w Berlinie europejska konferencja programu eTwinning Leading 21^st Century Scholls. W spotkaniu uczestniczyło 218 osób z 28 krajów. Konferencja skierowana była do kadry zarządzającej szkół, a jej głównym celem było przedstawienie korzyści wynikających z realizacji projektów eTwinning w szkołach, a szczególnie zachęcenie szkół do aktywnego włączenia się w realizację wspólnych projektów.

W pierwszym dniu konferencji, po oficjalnych powitaniach, odbyła się ceremonia wręczenia nagród dla najlepszych niemieckich projektów, które następnego dnia w trakcie warsztatów były omawiane szczegółowo przez ich autorów. Uczestnicy konferencji mieli możliwość bliższego poznania się i nawiązania kontaktów w trakcie uroczystej kolacji.

Dzień drugi, piątek, był bardzo pracowitym dniem. Odbywały się trzy sesje warsztatowe (do wyboru) poruszające różne tematy związane z zarządzaniem szkołą, motywowaniem nauczycieli, realizacją projektów eTwinning itd. Następnie w trakcie plenarnej sesji „okrągłego stołu” dyskutowano na temat strategii wprowadzania eTwinningu w szkołach. Drugi dzień obrad zakończył się wspaniałą kolacją w restauracji ”Bar jeder Vernuft”.

W trzecim dniu spotkania kontynuowano sesję warsztatów, a następnie w trakcie sesji plenarnej uczestnicy podsumowali  efekty konferencji. Na zakończenie organizatorzy zaproponowali krótką wycieczkę po Berlinie.

Berlińska konferencja umożliwiła dyskusję ludzi z różnych krajów na temat edukacji i projektów realizowanych w ramach eTwinning. Stworzyła możliwość nawiązania kontaktów i wprowadzania wspólnych idei i kierunków rozwoju szkół.

 Rafał Pierzchalski
dyrektor Gimnazjum nr 4 w Inowrocławiu

********

Konferencja dla dyrektorów szkół z całej Unii Europejskiej w ramach promocji programu eTwinning odbyła się w dniach 10-12 listopada 2011 roku w hotel Holiday Inn w Schonefeld pod Berlinem. Udział wzięło około 230 uczestników z wielu krajów, nie tylko należących do UE.

Temat konferencji brzmiał „Kierowanie szkołami XXI-go wieku”. W programie konferencji były następujące tematy:
- zakorzenienie eTwinningu w szkole;
- kierowanie programem;
- zasady przywództwa;
- technologie uczenia się;
- przykłady najlepszej praktyki.

Spotkania odbywały się w ramach sesji plenarnych, ogólnych oraz dyskusji przy „okrągłym stole”.

Zgłosiłam się na konferencję w nadziei na bliższe i bardziej praktyczne zapoznanie się z ideą współpracy w ramach programu eTwinning oraz nawiązania kontaktów z innymi szkołami zagranicznymi w celu zorganizowania takiego projektu.

Moje założenia spełniły się. Przeprowadziłam liczne rozmowy ze specjalistami w tej dziedzinie i nawiązałam liczne kontakty, które, mam nadzieję, zaowocują wkrótce obecnością naszej szkoły na portalu eTwinning. Zapoznałam się z różnymi narzędziami  pożytecznymi w pracy projektowej i otrzymałam dużą ilość praktycznych wskazówek dla nowicjuszy. Zrozumiałam, że włączenie się do społeczności eTwinning jest proste, a do tego bardzo potrzebne, aby szkoła spełniała wymagania placówki nowoczesnej, godnej wstąpienia w XXI wiek.

Uważam, że mój udział w konferencji był bardzo potrzebny i przyniesie pożyteczne rezultaty w postaci przyłączenia się naszej placówki do grona szkół prowadzących projekty międzynarodowe eTwinning.

Elena Chwedoruk
Szkoły Sióstr Felicjanek w Warszawie

*******

Konferencja w Berlinie była dla mnie niesamowitym doświadczeniem zarówno zawodowym, jak i osobistym.

Można powiedzieć , że jestem poczatkującym uczestnikiem Programu eTwinning, ponieważ mam dotychczas na swoim koncie jedno przedsięwzięcie.

W zasadzie wszystkie zaproponowane przez organizatorów sesje warsztatowe były ciekawe, jednak nastawiłem się przede wszystkim na teamatykę powiązania projektu eTwinning z innymi przedsięwzięciami Comeniusa. Interesuje mnie również wykorzystanie platformy TwinSpace jako miejsca porozumiewania się szkół z odległych części Europy jednocześnie w projekcie eTwinningowym, jak i projekcie wielostronnego partnerstwa. Z zaciekawieniem obejrzałem prezentację możliwości wykorzystania w projektach tablicy interaktywnej. Mając taką w szkolę, dopiero teraz uświadomiłem sobie jak pomocne może być to narzędzie dla realizującego projekt. Korzystając ze standardowej pracowni informatycznej, uczeń działa samodzielnie, a ilość dzieci zaangażowanych w projekt ogranicza w zasadzie liczba stanowisk. Natomiast tablica daje możliwość demonstrowania wyników pracy znacznie szerszej grupie odbiorców (uczniów, nauczycieli, rodziców). Uświadomiłem sobie również rolę jaką może pełnić dyrektor w kreowaniu współpracy międzynarodowej w swojej szkole. Znając cele i możliwości jakie daje eTwinning, będzie mi teraz łatwiej zachęcić nauczycieli do podjęcia się takich działań.

Zyskałem również wiele, jeśli chodzi o rozwój osobisty. Chodzi nie tylko o przełamanie bariery posługiwania się językiem obcym, jego praktycznego użycia, ale możliwość bezpośredniego nawiązania kontaktów z dyrektorami szkół z całej Europy. Mogliśmy pokazać, że nasz kraj nie odbiega poziomem zaawansowania technicznego i organizacji oświaty od wielu czołowych krajów europejskich.

Artur Pachala
Zespół Szkół w Klęce

********

W III Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Tarnowie, gdzie zatrudnionych jest 80 nauczycieli, troje spośród nich rozpoczęło już pracę w eTwinningu.  Jako dyrektor, chciałem więcej wiedzieć, na czym to polega?  Zarejestrowałem się na stronie i zainteresowałem się Konferencją w Berlinie dla dyrektorów szkół z Europy. Bardzo chciałem na nią pojechać i dzięki Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji udało się.

Udział w konferencji był dla mnie wspaniałym doświadczeniem. Wiele się dowiedziałem i mogę teraz świadomiej angażować nauczycieli oraz ich uczniów w projekty eTwinningowe. Poznałem wielu interesujących ludzi z Europy. Z niektórymi dyrektorami szkół innych krajów nawiązałem znajomości i mam nadzieję, że niedługo rozpoczniemy wspólne projekty. Poza tym pobyt w Berlinie był dla mnie formą odpoczynku, a udział w konferencji – przygodą.

Jan Ryba
III Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Tarnowie