Przedszkole nr 2 „Słoneczna Gromada” w Śremie
Koordynator: Maria Woźniak
Język projektu: angielski
partner: Hiszpania
Czas realizacji projektu: rok

Projekt zajął III miejsce w konkursie „Nasz projekt eTwinning 2007” w kategorii wiekowej 3-6 lat.
Relacja z uroczystości zakończenia konkursu znajduje się: tutaj

Nasze przedszkole nawiązało partnerstwo z placówką z Hiszpanii, aby wymienić się informacjami i doświadczeniami dotyczącymi tematu: „Tradycje i uroczystości kulturalne” Tradycje kulturalne i uroczystości stanowią ważny aspekt w programie nauczania i wychowania w każdym systemie edukacji. Ten temat jest szczególnie bliski dzieciom. Dzięki współpracy dzieci zdobywają informacje o tradycjach w Hiszpanii i wymieniają doświadczenia o innych kulturach, tradycjach i uroczystościach. To sprawia, że dzieci poznają obcą kulturę, uczą się akceptować i respektować różnice kultur innych narodów. Dostrzegają znaczenie technik ICT w komunikowaniu się na odległość między rówieśnikami. Ponadto rozwijają swoje zdolności artystyczne poprzez działalność plastyczną i muzyczną.

Cele projektu:
- poznanie tradycji kulturalnych i uroczystości naszych partnerów i dzielenie się nimi z innymi dziećmi;
- rozwijanie współpracy i wymiana doświadczeń pomiędzy dziećmi i nauczycielami;
- uświadomienie dzieciom istnienia różnic w innych kulturach i budzenie akceptacji i respektu dla różnic kulturalnych;
-rozwijanie zdolności plastycznych i artystycznych.

Projekt był zaplanowany do realizacji w dwóch etapach:
- od marca 2007 do czerwca 2007,
- od września 2007 do czerwca 2008.

Pierwszy etap to poznawanie swoich szkół, organizacji pracy nauczycieli, wyposażenia, rozkładu dnia, itp. Poznawaliśmy także dzieci z placówki partnerskiej oraz ich imiona.

W swoim przedszkolu przygotowaliśmy tablicę informacyjną dla dzieci i rodziców ze zdjęciami, informacjami na temat Hiszpanii, flagą itp.

Ponadto przeprowadziłyśmy w przedszkolu cykl zajęć z dziećmi z wykorzystaniem mapy Europy, flagi, hymnu narodowego i przysłanych informacji i zdjęć przez koordynatora – Desiree z Hiszpanii. Dzieci zauważyły inną roślinność, a jednocześnie zdziwiły się, że dzieci w Hiszpanii bawią i uczą się w podobnych warunkach jak my. Drugi etap przyniósł jeszcze więcej wrażeń, wiedzy i doświadczeń. Dzieci zdobyły informacje o łączach internetowych i narzędziach z tym związanych. Ponadto nauczyciele także dostrzegli konieczność doskonalenia swoich umiejętności językowych i komunikacji internetowej.