MIND THE GAP

Publiczne Gimnazjum nr 7 im. Mikołaja Kopernika w Łodzi
Koordynator: Magdalena Pakulska – nauczyciel języka angielskiego
Język projektu: angielski
Adresy stron internetowych:
http://barcelonalodz.blogspot.com/
http://barcelona_lodz.webs.com
Partnerska szkoła:
IES MEMENDEZ Y PELAYO, Barcelona, Hiszpania; Giselle Dubois

„Mind the Gap” – projekt Publicznego Gimnazjum nr 7 im. Mikołaja Kopernika w Łodzi otrzymał drugie miejsce w europejskim konkursie eTwinning 2009 w kategorii wiekowej 12-15 lat, prowadzony przez Panią Magdalenę Pakulską, a realizowany wspólnie ze szkołą partnerską Es Menendez y Pelayo z Hiszpanii (Giselle Dubois).

Relację z zakończenia tego konkursu znajdziesz na stronie: http://www.etwinning.pl/konkursy_europejskie/dwie-polskie-szkoly-w-groni...

Celem projektu zatytułowanego „Mind the gap” było przedstawienie uczniom różnic pokoleniowych między nimi samymi, a ich rodzicami, kiedy byli oni nastolatkami. Uczniowie współpracowali z grupą hiszpańską z Barcelony, dzięki czemu ich zdolności językowe i komunikacyjne znacznie się poprawiły. Młodzież wykorzystywała platformę TwinSpace, Yahoo Messanger, oraz wymieniali się e-mailami. Taka forma współpracy pozwoliła im na wykorzystywanie języka angielskiego w warunkach naturalnych, przez co proces nauki języka obcego stał się bardziej atrakcyjny i interesujący. Uczniowie stali się świadomi i odpowiedzialni za swój proces nauki.

Współpraca między dwiema szkołami trwała ponad pół roku. Do projektu włączono wiele zagadnień i przedmiotów szkolnych, m.in.:

1. język angielski – język komunikacji między partnerami,
2. historia – poznanie zagadnień z historii Polski i Hiszpanii z lat 70-tych XX wieku,
3. muzyka – poznanie zespołów muzycznych z lat 70-tych XX wieku,
4. wiedza o społeczeństwie – życie w latach 70-tych XX wieku,
5. informatyka – tworzenie prezentacji PowerPoint, pisanie artykułów na blog i stronę internetową projektu.

Praca nad projektem z grupą hiszpańską była wspaniałym doświadczeniem zarówno dla uczniów jak i dla nauczycieli. Uczniowie odkryli różnice kulturowe pomiędzy państwami, a także poznali historię, politykę oraz życie codzienne w latach 70-tych XX wieku; zaprzyjaźnili się z młodzieżą z innego zakątka Europy i mogą korespondować ze sobą. Uczniowie byli zmotywowani do pracy nad projektem i bardzo chętnie poświęcali swój prywatny czas, często po lekcjach, lub podczas zajęć dodatkowych, aby zrealizować wszystkie zaplanowane zadania. Nabyte zdolności językowe oraz umiejętność obsługi komputera są wykorzystywane po dzień dzisiejszy.

Temat projektu jest bardzo szerokim zagadnieniem, które można ciągle rozwijać i pogłębiać. Uczniowie mieli możliwość poznania historii, kultury, polityki i życia codziennego z okresu, gdy ich rodzice byli nastolatkami. Dzięki temu, mogli dokonywać porównań między sobą a rodzicami. Ponadto, materiały, które zostały wypracowane w ramach projektu, mogą być wykorzystywane na innych przedmiotach, jak:
- historia – pokazanie różnic pomiędzy historią Polski a Hiszpanii,
- muzyka – zaprezentowanie artystów muzycznych lat 70-tych XX wieku zarówno Polski jak i Hiszpanii,
- wiedza o społeczeństwie – pokazanie różnic pomiędzy nastolatkami Polsce i w Hiszpanii, jak spędzają czas wolny, czym się interesują, czego się uczą, etc.

Praca nad projektem eTwinning okazała się świetnym pomysłem i zabawą.

Prezentacja Life in the 70s
Prezentacja When our parents were teenagers