The Entertaining Physics Class

Publiczne Gimnazjum im. Gen. Aleksandra Krzyżanowskiego „Wilka” w Kadzidle (woj. mazowieckie)
Koordynator projektu: Iwona Puławska (fizyka), Janina Ptak (j. angielski)
Termin realizacji projektu: 07.12.2008 – nadal trwa
Języki projektu: angielski, polski
Szkoła partnerska: Rudaminos Ferdinando Ruščico gimnazja, Rudomina, Vileński rejon, Litwa

Adres internetowej strony projektu:
http://twinspace.etwinning.net/launcher.cfm?lang=en&cid=34218

Projekt „The Entertaining Physics Class” realizowany w Publiczne Gimnazjum im. Gen. Aleksandra Krzyżanowskiego „Wilka” w Kadzidle zajął pierwsze miejsce w konkursie eTwinning dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w 2009 r. w kategorii fizyka.

Relacja z uroczystości zakończenia konkursu
Galeria zdjęć z tej uroczystości

Fizyka jest jedną z najstarszych nauk przyrodniczych, której celem jest poszukiwanie, badanie i wyjaśnianie praw przyrody, a jednocześnie w ogólnej opinii uchodzi za przedmiot trudny i nieprzydatny. Projekt „The Entertaining Physics Class” jest ciekawą formą nauki poprzez zabawę, zaszczepia w uczniach chęć poznawania zjawisk występujących w przyrodzie, wzbudza radość poznania. Na drodze dialogu ze szkołą partnerską z Litwy, uczniowie poszerzali wiadomości w zakresie różnych działów fizyki w gimnazjum, a jednocześnie rozwijali myślenie intuicyjne, wyobraźnię, pomysłowość, twórczość, poglądowość, łączenie teorii z praktyką, wnioskowanie i rozwiązywanie problemów.

Spotkania z fizyką na wesoło to świetny sposób na poznanie tej ścisłej nauki, a nawet atrakcyjna forma spędzania wolnego czasu.

Realizacja projektu przebiegała według następującego planu:

1. Prezentacja grup szkół partnerskich - poznanie siebie i własnych regionów.
2. Prezentacja szkół i pracowni fizycznych.
3. Przygotowywanie przez uczniów zadań dla partnerów:
   1. w postaci kolorowych rebusów i krzyżówek, związanych ze zjawiskami fizycznymi i prawami nimi rządzącymi,
      http://files.etwinning.net/shared/app_uploads/twinspace/repository/34218...
   3. przeprowadzanie i przygotowywanie prezentacji prostych, a zarazem efektownych doświadczeń z wybranych działów fizyki,
   4. przygotowywanie zagadek fizycznych w postaci filmów video,
      http://files.etwinning.net/shared/app_uploads/twinspace/repository/34218...
      http://files.etwinning.net/shared/app_uploads/twinspace/repository/34218...
      
      
   
   
4. Poszukiwanie odpowiedzi do rebusów, krzyżówek, zagadek filmowych - w bibliotece, w pracowni komputerowej, a także w życiu codziennym i umieszczanie odpowiedzi na stronie projektu.
5. Poszukiwanie fizyki w ramach zajęć pozalekcyjnych; np. fizyka sportu - tworzenie śmiesznych filmów video - dostrzeganie fizyki w życiu codziennym.
   http://www.youtube.com/watch?v=gOFMr7Rn_Yo
   
6. Pogłębianie zainteresowań fizyką - przygotowywanie „na wesoło” prezentacji o „podróżach” naukowych.
   http://files.etwinning.net/shared/app_uploads/twinspace/repository/34218...
   http://files.etwinning.net/shared/app_uploads/twinspace/repository/34218...
   
   
7. Włączenie się do działań ogólnoeuropejskich - przygotowywanie prac do konkursu w programie Futurenergia.
8. Ewaluacja dotychczasowych działań – czat z partnerami.
9. Zgromadzenie produktów końcowych projektu w postaci e-zbiorów rebusów, krzyżówek, doświadczeń, filmów, (CD, DVD), strona internetowa projektu:
   http://twinspace.etwinning.net/launcher.cfm?lang=en&cid=34218
   

Wartości projektu:

• Popularyzacja fizyki - każdy nauczyciel fizyki może wykorzystać elementy projektu jako pomoc naukową.
• Wymiana doświadczeń między nauczycielami.
• Olbrzymia otwartość projektu - jest nie tylko europejski ale nawet ogólnoświatowy i ponadczasowy - „Fizyka Rządzi Światem” - bez względu na czas i miejsce funkcjonują prawa fizyki, które warto nieustannie poznawać.
  Projekt wzbudził zainteresowanie i pod koniec marca dołączyły: Rumunia, Bułgaria, Słowenia i Słowacja.
  
• Realizując projekt uczniowie, a także nauczyciele, doskonalili język angielski i rozwijali kompetencje interkulturowe.
• Wszystkie zadania projektowe zintegrowane były z programem nauczania fizyki w gimnazjum i dotyczyły takich treści jak: grawitacja, opory ruchu, statyka cieczy i gazów, zasady dynamiki, energia i jej przemiany, elektrostatyka i elektryczność, optyka.
• Uczniowie doskonalili korzystanie z zasobów informacyjnych naszej cywilizacji - przetwarzali i przekazywali informacje stosując narzędzia ITC: programy Word, PowerPoint, wyszukiwarki internetowe, pocztę elektroniczną, programy do kompresji filmów a także aparat fotograficzny, skaner, kamerę.
• Uczniowie dostrzegali korelacje międzyprzedmiotowe: fizyki, informatyki, techniki, matematyki i języka angielskiego.
• Projekt doskonalił także kontakty interpersonalne we wspólnotach (uczeń – uczeń, uczeń – nauczyciel). Kontakty odbywały się regularnie poprzez pocztę elektroniczną, czat i komentarze na TwinSpace.
• Końcowym elementem podsumowującym projekt w roku szkolnym 2008/2009 była wycieczka do Wilna i spotkanie na żywo z grupą partnerską.